La Boîte à merveilles (20 Questions/Réponses, Chapitre I)
Questions :
1- A qui renvoie le "Je" de l'oeuvre ?
2- Pourquoi le narrateur n'arrive pas à dormir ? à quoi pense-t-il ?
3- Depuis quand le narrateur souffre de la solitude ?
4- Que faisait le narrateur à l'âge de six ans pour échapper à sa solitude ?
5- Pourquoi appelait-t-on la maison où habitait Sidi Mohammed et sa famille, la maison de la voyante ?
5- Quel atmosphère régnait dans la maison de la voyante ?
6- Quelle influence avaient-elles les séances de danse nègre sur le narrateur ?
7- Combien de familles résidaient dans cette maison ?
8- Qu'est-ce qui caractérisait l'enfance du narrateur ?
9- A quoi le narrateur compare-t-il sa mémoire à l'âge de six ans ?
10- Où se trouve Le Msid ?
11- Comment était la relation de Sidi Mohammed avec les bambins de l'école ?
12- Est-ce que le narrateur ressemblait à ses amis ? pourquoi ?
13- Pourquoi le narrateur recourt à sa boîte à merveilles ?
14- A quel endroit Sidi Mohammed accompagne-t-il sa mère ?
15- Comment décrit-t-il cet endroit ?
16- A quoi il le compare ?
17- D'après le narrateur, que font les femmes dans ce lieu ?
18- Avec qui Lalla Zoubida s'est disputée ?
19- Pour quelle raison elle se sont disputées ?
20- Comment Lalla Zoubida a traité sa voisine pendant cette dispute ?
Réponses :
1- Le "je" renvoie au narrateur, personnage.
2- Le narrateur n'arrive pas à dormir à cause sa solitude. Il songe à sa solitude.
3- Le narrateur souffre de la solitude depuis son enfance.
4- Le narrateur à l'âge de 6 ans essayait d'attraper un moineau pour en faire un compagnon.
5- L'atmosphère qui régnait dans la maison de la voyante est celui de la magie et de la sorcellerie.
6- Les séances de danse nègre rendaient les journées du narrateur plus triste.
7- Quatre familles résidaient dans la maison de la voyante (Kenza la voyante, Rahma et son mari Driss El Aouad, La famille du narrateur et Fatma Bziouiya).
8- Le narrateur était seul et triste.
9- Le narrateur compare sa mémoire à l'âge de six ans à une cire fraîche.
10- Le Msid se trouve à la porte de Derb Noualla.
11- Le narrateur entretenait une relation timide avec les bambins de l'école.
12- le narrateur ne ressemblait pas à ses amis. Il aimait le rêve et le monde invisible alors que ses amis se contentaient du visible.
13- Le narrateur recourt à sa boîte à merveilles pour échapper à sa solitude et pour ne pas se sentir triste.
14- Sidi Mohammed accompagne sa mère au bain maure.
15- Il décrit le bain maure d'une manière dévalorisante, c'est espace de nudité et de l'impudeur.
16- Il le compare à l'enfer.
17- D'après le narrateur, les femmes ne viennent pas seulement au bain maure pour se laver mais également pour se rencontrer et parler.
18- Lalla Zoubida s'est disputée avec sa voisine Rahma.
19- Elle se sont disputées à cause du lessive.
20- Lalla Zoubida a maltraité sa voisine, elle l'a insultée.
La Boîte à merveilles (20 Questions/Réponses)
Questions :
1- Quelle est la
date d’écriture de la boîte à merveilles ?
2- Quelle est la date de publication
de la boîte à
merveilles ?
3- Comment
appelle-t-on la littérature à laquelle appartient la boîte à merveilles ?
4- Quelle est la
ville du récit ?
5- Quelle est la
durée totale du récit ?
6- Combien
y-a-t-il de chapitres dans l’œuvre ? Et Combien de saisons ?
7- Quelles sont
les origines des parents de Sidi Mohammed ?
8- Que contient
la boîte à merveilles ?
9- Quelle est la
fonction de la boîte à merveilles dans le récit ?
10- Qu’est ce qui
caractérise le narrateur Sidi Mohammed ?
11- Quelle
différence y-a-t-il entre le narrateur et ses camarades ?
12- Comment le
Msid est vu par le narrateur dans les chapitres 1,2 et 3 ?
13-Quelle est la
relation de Sidi Mohammed avec Zineb, la fille de Rahma ?
14- Quelle
description fait le narrateur à la médina de Fès ?
15- Pourquoi le
père quitte-t-il la maison familiale ?
16- À quelle étape
du schéma narratif peut-on
associer le départ du père ?
17-Combien dure
l’absence du père de Sidi Mohammed ?
18-Comment était
l’état du narrateur pendant l’absence de son père ? Qu’a fait Lalla Zoubida
pendant cette absence ?
19-Comment
étaient les paroles de Sidi Arafi vis-à-vis des maux de Lalla Zoubida et Lalla
Aicha ?
20- Quel est le point de vue du narrateur qui domine dans l'oeuvre ?
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Réponses :
1- 1952.
2- 1954.
3- La littérature maghrébine d'expression française.
4- L'ancienne médina de Fès.
5- 9 mois.
6- 12 chapitres et 3 saisons.
7- Les parents de Sidi Mohammed sont d'origines montagnardes.
8- La Boîte à merveilles contient des objets ordinaires et hétéroclites.
9- La Boîte à merveilles permet au narrateur de s'évader du monde réel.
10- Sidi Mohammed est caractérisé par la solitude.
11- Le narrateur aime l'invisible alors que ses collègues se contentent du visible.
12- Dans les chapitres 1,2 et 3, le Msid est décrit comme un lieu de punition et de châtiment corporel.
13- Sidi Mohammed n'aime pas Zineb. Elle est sont ennemie.
14- Le narrateur fait une description ethnographique à l'ancienne médina de Fès.
15- Le père quitte la maison de la famille pour aller travailler comme un moissonneur dans la campagne.
16- Le départ du père correspond aux péripéties.
17- L'absence du père dure un mois.
18- Le narrateur était très malade pendant l'absence de son père. Lalla Zoubida a visité plusieurs sanctuaires accompagnée de son fils et de Lalla Aicha.
19- Les paroles de Sidi Arafi étaient rassurantes.
20- Le point de vue du narrateur qui domine dans l'oeuvre est interne.
ETUDE DE TEXTE : Le Dernier jour d'un condamé (Chapitre 26)
I. Situation du passage :
Le condamné à mort s’adresse à sa fille
en parlant de ses dernières heures avant
l’exécution. Il s’agit d’un long discours pathétique.
énonciation :
Énonciateur : Le père (ma, je, me, moi) Destinataire : La fille (ton, Marie)
Temps : 10 heures. (6heures de l’exécution) Lieu : conciergerie
1- I- Un plaidoyer contre la peine de mort. Les arguments du narrateur :
Arg 1 : Il ne faut pas laisser un enfant orphelin
Ex 1 : Accumulation : « ton père qui t’aimait tant […] qui baisait ton petit coup blanc […] qui passait la main sans cesse dans tes cheveux […] qui prenait ton joli visage rond entre ses mains », « Qui est-ce qui te fera tout ça maintenant ? », « malheureuse orpheline ».
Arg 2 :L’exécution d’un condamné a des conséquences sur son enfant
Ex 2 : « Tous les enfants de ton âge auront des pères, excepté toi », « Comment te déshabitueras-tu, mon enfant, du jour de l’an, des étrennes, des beaux joujoux, des bonbons et des baisers ? »
Arg 3 :L’avenir d’un enfant de condamné est compromis
Ex 3 : Phrases interrogatives : « Que deviendra-t-elle ? », « Est-il bien vrai que tu auras honte et horreur de moi ? », utilisation du futur « sera », « auras ». Sentiments négatifs : « honte », « horreur », « méprisée », « repoussée »
Synthèse partielle 1 :
A travers une lettre adressée à sa fille Marie, le narrateur essaie de convaincre le lecteur de la nécessité d’abolir la peine de mort. Tous les exemples du narrateur s’appuient sur sa propre fille, elle semble être l’unique raison pour laquelle il ne faut pas le tuer.
1- II- Une stratégie de persuasion :
a) a) le narrateur fait appel aux sentiments familiaux
Ex 1 : Marques de tendresse envers sa fille ; «petite Marie bien-aimée» «qui l'aime de toutes les tendresses de mon cœur», «ton père qui t'aimait tant», adjectifs qualificatifs comme «petite», «jolie». Description angélique de Marie : «ton petit cou blanc et parfumé», «joli visage rond», comparaison : «les boucles de tes cheveux comme sur de la soie».
b) Implication du locuteur :
Ex 2 : Marques de la 1ere personne du singulier : « je », « me », « moi », nombreuses répétitions de ces pronoms.
c) Utilisation du registre pathétique :
Ex 3 : Phrases exclamatives et
interjections qui traduisent les émotions du narrateur (tristesse, désespoir) :
«Ah ! Grand Dieu !», «Misérable !», «Oh !», «C'est pour moi !», Compassion
éveillée chez le lecteur, attendrissement dû à la séparation avec sa fille :
adjectifs qualificatifs «pauvre petite», sa fille va se retrouver seule :
«malheureuse orpheline».
Synthèse partielle :
Le narrateur adopte une stratégie de la persuasion à l’aide des procédés suivants :
- Il fait appel aux sentiments familiaux, les marques de tendresse envers sa fille.
- Il s’exprime en première personne de singulier pour susciter la compassion et la pitié du lecteur.
- Il emploie une tonalité pathétique.
I. Synthèse globale :
Six heures de la fin du condamné à mort éveille en lui l’instinct parental ; il ne pense qu’à sa fille Marie et songe à son avenir, un avenir où l’image du père la condamnera aussi, mais à vie. Il s’agit d’un plaidoyer contre la peine de mort ou le narrateur emploie une tonalité pathétique dans le but d’éveiller et de gagner la compassion de ses geôliers voire de tous ces «ils » qui attendent la cérémonie de son exécution.
