Cours et exercices de français pour la première année baccalauréat

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EXAMEN REGIONAUX

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Articles les plus consultés

La Boîte à merveilles (20 Questions/Réponses, Chapitre I)

Questions : 1- A qui renvoie le "Je" de l'oeuvre ? 2- Pourquoi le narrateur n'arrive pas à dormir ? à quoi pense-t-il ? 3- Depuis quand le narrateur souffre de la solitude ? 4- Que faisait le narrateur à l'âge de six ans pour échapper à sa solitude ? 5- Pourquoi appelait-t-on la maison où habitait Sidi Mohammed et sa famille, la maison de la voyante ? 5- Quel atmosphère régnait dans la maison de la voyante ? 6- Quelle influence avaient-elles les séances de danse nègre sur le narrateur ? 7- Combien de familles résidaient dans cette maison ? 8- Qu'est-ce qui caractérisait l'enfance du narrateur ? 9- A quoi le narrateur compare-t-il sa mémoire à l'âge de six ans ? 10- Où se trouve Le Msid ? 11- Comment était la relation de Sidi Mohammed avec les bambins de l'école ? 12- Est-ce que le narrateur ressemblait à ses amis ? pourquoi ? 13- Pourquoi le narrateur recourt à sa boîte à merveilles ? 14- A quel endroit Sidi Mohammed accompagne-t-il sa mère ? 15-...

ETUDE DE TEXTE : Le Dernier jour d'un condamé (Chapitre 26)

I. Situation du passage : Le condamné à mort s’adresse à sa fille en parlant de ses dernières heures avant l’exécution. Il s’agit d’un long discours pathétique. énonciation : Énonciateur : Le père (ma, je, me, moi) Destinataire : La fille (ton, Marie) Temps : 10 heures. (6heures de l’exécution) Lieu : conciergerie 1- I- Un plaidoyer contre la peine de mort. Les arguments du narrateur : Arg 1 : Il ne faut pas laisser un enfant orphelin Ex 1 : Accumulation : « ton père qui t’aimait tant […] qui baisait ton petit coup blanc […] qui passait la main sans cesse dans tes cheveux […] qui prenait ton joli visage rond entre ses mains », « Qui est-ce qui te fera tout ça maintenant ? », « malheur...

Texte argumentatif : Plan simple

Introduction Il est évident que …/ il est incontestable que …/ Il va sans dire que …/ De nos jours… / Actuellement… / Depuis assez de temps, dans notre société … /Nombreux sont les personnes qui pensent que…. ( Reformulation de la thèse, définition, présentation globale du thème ). Sur ce, certaines personnes voient que …/ à cet égard, certains pensent/ disent que … ( la thèse qui figure dans le sujet ). Donc, /Alors, ont-elles raison ou tort ?/ Faut-il être …/ Doit-on … ou non ? Développement P ersonnellement, je pense que/ à mon avis/ il est vrai que … mais je pense que ( le point de vue ) / ceci est pour plusieurs raisons/ pour être plus clair, je vois que …/ je suis pour/contre … pour les raisons suivantes : / nombreux sont les raisons qui me laissent avancer ce point de vue. T out d’ abord, …/ Premièrement…/ En premier lieu … ( Argument 1...

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